Gesundheit und Krankheit aus der Sicht von Kindern

Inhalt

Vorwort

1. Theorien zum Aufbau impliziter Konzepte von Kindern über Gesundheit und Krankheit

1.1 Der kognitiv-strukturalistische Forschungsansatz

1.2 Der inhaltlich-wissensorientierte Forschungsansatz

1.3 Grundbestandteile einer allgemeinen Konzeption über den Aufbau gesundheits- und krankheitsbezogener Konzepte bei Kindern

2. Implizite Konzepte von Kindern über Gesundheit und Krankheit

2.1 Konzepte über Gesundheit

2.2 Konzepte über Geburt und Sexualität

2.3 Konzepte über den gesunden Körper (Aufbau, Bestandteile, Funktionen)

2.4 Konzepte über physische Erkrankungen

2.4.1 Ursachen und Symptome von Erkrankungen

2.4.2 Schmerzursachen und Schmerzsymptome

2.4.3 Verlauf und Behandlung von Erkrankungen

2.4.4 Vorstellungen über Krankheitsvorsorge

2.4.5 Vorstellungen über spezifische Erkrankungen

2.5 Konzepte über die Funktionen medizinischen Personals und medizinischer Prozeduren

2.6 Konzepte über Tod und Sterben

2.7 Exkurs: Konzepte von Kindern über psychologische Probleme

3. Einflussfaktoren beim Aufbau individueller Konzepte über Gesundheit und Krankheit

3.1 Die Rolle zurückliegender Krankheitserfahrungen beim Aufbau gesundheits- bzw. krankheitsbezogener Konzepte

3.2 Die Rolle sozialer Einflüsse beim Aufbau gesundheits- bzw. krankheitsbezogener Konzepte

4. Aus gesundheits- bzw. krankheitsbezogenen Konzepten abgeleitete generalisierte Strukturen

4.1 Gesundheitsbesorgnis und Krankheitsempfänglichkeit

4.2 Kontroll- und Kompetenzüberzeugungen

5. Implikationen aus der gegenwärtigen Forschungslage für die Arbeit mit Kindern

6. Möglichkeiten der Erhebung gesundheits- bzw. krankheitsbezogener Konzepte bei Kindern

Literaturverzeichnis

Autorenverzeichnis

Stichwortverzeichnis

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