Sexueller Missbrauch - Band 1: Grundlagen und Konzepte

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

I. Einführung: Vermittlung von Grundwissen über sexuelle Gewalt

Methoden und Medien

Methoden in der Fort- und Weiterbildung

Aktionsformen des Lehrens

Organisationsformen im Lehr- und Lernprozess

Metakommunikation

Beispiele für die Anregung zur Metakommunikation

Spielmethoden

Die Abfolge von Methoden

Medien in der Fort- und Weiterbildung

Lernziele

Äuflere und innere Rahmenbedingungen

Literatur

II. Allgemeiner Teil

Definition und Häufigkeit von sexuellem Missbrauch

Literatur

Parteiliche Beratungsansätze

Die gesellschaftliche Situation und das Tabu der sexualisierten Gewalt

Parteiliche Arbeit

Der Backlash

Erfolge parteilicher Beratungsarbeit

Kooperation und Vernetzung

Ausblick

Literatur

Geschlechtsspezifische Sozialisation

Sozialisation: Prägung oder Aktivität

Sozialisation und/oder doing gender?

Interaktionen und Konstruktionen

Doing gender und peer groups

Verhältnis von Autonomie und Bindung

Frauen: Aggression und Sexualität

Männer: Aggression und Sexualität

Literatur

Gewaltsoziologie

Gewalt in der (modernen) Gesellschaft

Soziologischer Mainstream und Innovateure der Gewaltforschung

Probleme einer Soziologie der Gewalt

Gewaltbegriffe

Strukturelle Gewalt und symbolische Gewalt

Gewalt als Verhältnisbegriff

Literatur

Methodische Probleme der Folgenforschung bei sexuellem Missbrauch

Definition

Stichproben

Vergleichsgruppen

Messinstrumente

Langzeit- und Querschnittsuntersuchungen

Retrospektive und prospektive Untersuchungen

Ethische Probleme

Sexueller Missbrauch als Ursache von Verhaltensauffälligkeiten

Literatur

Qualität und Qualitätssicherung in der Arbeit gegen sexuelle Gewalt

Leitfragen zur Entwicklung von Standards auf den einzelnen Qualitätsebenen

Qualitätsstandard für die Arbeit gegen sexuelle Gewalt

Verfahren/Modelle zur Qualitätssicherung

Das Modell des partizipativen Qualitätsmanagement (QM)

Die Praxis des partizipativen Qualitätsmanagement

Schlussbemerkung

Literatur

III. Grundlagen von Klärung und Diagnostik bei sexuellem Missbrauch

Wahrnehmung, Gedächtnis, Erinnerung

Einführung

Gedächtnisleistungen im Kontext einer Zeugenaussage

Erinnerungsfähigkeit von Zeugen

Einige Befunde zur Frage der Relevanz von Zeugenaussagen

Aussageentstehung, suggestive Einflüsse auf die Aussage und Lüge

Zusammenfassung

Literatur

Exploration sexuell missbrauchter Kinder

Allgemeine Ratschläge zur Gesprächsführung

Die Gefahren suggestiver Befragungen

Weitere wichtige Aspekte der Exploration

Ausblick

Literatur

Non-verbale diagnostische Verfahren

Fallbeispiel

Vom Fallbeispiel zu den grundlegenden Problemen

Empfehlungen

Literatur

Überblick über Begutachtungsmethoden

Einleitung

Spezielle Merkmale der aussagepsychologischen Begutachtung

Theoretischer Bezugsrahmen einer aussagepsychologischen Begutachtung

Der diagnostische Prozess einer aussagepsychologischen Begutachtung

Die Entscheidung des Bundesgerichtshofes vom 30. 07. 1999

Zusammenfassung und Schluss

Literatur

Anhang

Sexuelle Entwicklung im Kindes- und Jugendalter: Normalität und Störung

Sexualität und Entwicklung

Sexuelle Entwicklung in der Kindheit

Auf dem Weg ins Jugendalter

Störungen der sexuellen Entwicklung

Sexuell auffälliges Verhalten und sexueller Missbrauch

Die Bedeutung von Sexualität für Heranwachsende

Literatur

IV. Jugendhilfe

Sexueller Missbrauch und die Aufgaben des Jugendamtes1

Planungs- und Gesamtverantwortung und staatliches Wächteramt: Die grundlegenden Aufgaben öffentlicher Jugendhilfe

Forschungsergebnisse zum institutionellen Umgang der Jugendämter mit sexuellem Missbrauch

Die Aufgaben der Jugendämter im Hinblick auf sexuellen Missbrauch

Ausblick

Literatur

Erziehungshilfen

Problemaufriss

Aktueller Stand

Praxis der Erziehungshilfe

Zusammenfassung: Perspektiven für die Erziehungshilfe

Literatur

Kindzentrierte Intervention bei sexuellem Missbrauch

Einführung

Die Entscheidung „vom Kinde aus“

Das Konzept des kindzentrierten Ansatzes

Posttraumatisches Spiel – Kommunikationsmedium des sexuell missbrauchten Kindes

Rechtliche Grundlagen zur Beteiligung des Kindes

Die kindzentrierte Hilfeplanung der Kinderschutzdienste

Drei Arten der Hilfeplanung in den Kinderschutzdiensten

Die kindzentrierte Hilfeplanentwicklung bei innerfamilialem Missbrauch

Literatur

Leitlinien im Umgang mit dem Verdacht auf sexuellen Kindesmissbrauch

Verankerung des Themas in der gesamten Jugendhilfe

Entwicklung eines Hilfenetzes

Erfolge und Fehler analysieren

Es gibt kein eindeutiges Symptom für sexuellen Missbrauch

Alternativhypothesen aufstellen

Barrieren beachten

Ruhe bewahren

Prüfung von Motivation und Beurteilungskompetenz der Person, die den Verdacht äuflert

Einrichtungsleitung informieren

Professionelle Unterstützung organisieren – Ein Team bilden

Raum für Intuition und als „ störend“ empfundenes Denken zulassen

Sorgfältige Dokumentation

Fallkonferenz vom Sozialen Dienst des Jugendamtes einberufen lassen

Fragen für die Fallkonferenz

Datenschutz/Weitergabe von Informationen

Fallzuständiges Team zusammenstellen

Hilfeplan aufstellen

Die Beziehung zum Kind und der Umgang mit dem Kind

Ressourcen des Kindes und seines Umfeldes beachten

Möglichst wenige Befragungen des Kindes – Befragung der Kinder durch Spezialisten/ innen

Allgemeine Empfehlungen für das Gespräch mit dem Kind

Jugendhilfe zwischen Fallverstehen, Klärungsprozess und Diagnostik

Beteiligung der Eltern am Hilfeprozess

Psychologische Beratung und Therapie für das Kind

Jeder Partei einen Ansprechpartner und ein Hilfeangebot

Die Vor- und Nachteile einer Strafanzeige mit dem Opfer erörtern

Krisenvorsorge

Supervision

Auswertung

Last but not least

Literatur

V. Psychiatrie

Sexueller Missbrauch: Aufgaben der Kinder- und Jugendpsychiatrie

Begriffsklärung

Institutioneller Kontext

Aufgaben der Kinder- und Jugendpsychiatrie und - psychotherapie als Fachdisziplin

Aufgaben kinder- und jugendpsychiatrischer Institutionen

Zusammenfassung

Literatur

Sexueller Missbrauch und psychische Erkrankung bei Erwachsenen

Einführung

Über den Zusammenhang zwischen Missbrauch und psychischen Erkrankungen

Die therapeutischen Möglichkeiten

Zusammenfassung

Literatur

VI. Psychotherapie mit geschädigten Menschen

Folgen sexueller Gewalt

Kurzzeitfolgen

Langzeitfolgen

Ausblick

Literatur

Analytische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie

Einleitung: „Ich vertraue keinem mehr!“

Psychoanalytische Traumatologie

Analytische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie

Literatur

Personzentrierte Kinderpsychotherapie bei sexuellem Missbrauch

Notwendige Grundvoraussetzungen und Rahmenbedingungen einer Kinderpsychotherapie bei sexuellem Missbrauch

Inhaltliche Aspekte einer Kinderpsychotherapie

Literatur

Verhaltenstherapie bei kindlichen Opfern eines sexuellen Missbrauchs

Grundprinzipien der Verhaltenstherapie

Verhaltenstherapie mit kindlichen Opfern eines sexuellen Missbrauchs

Abschließende Bemerkungen

Literatur

Psychoanalytische Therapie mit Opfern sexuellen Missbrauchs

Sexueller Missbrauch: Die Verweigerung der Sprache

Die Rückgewinnung der Sprache und die ( Re) Konstruktion von Erfahrung und Identität

Literatur

Personzentrierte Psychotherapie in der Arbeit mit durch sexualisierte Gewalt Traumatisierte

Grundprinzipien der therapeutischen Methoden

Die therapeutische Arbeit mit Frauen

Ausblick

Literatur

Verhaltenstherapie bei erwachsenen Opfern eines sexuellen Missbrauchs

Grundprinzipien der Verhaltenstherapie

Verhaltenstherapie bei erwachsenen Opfern eines sexuellen Missbrauchs

Abschließende Bemerkungen

Literatur

Psychotherapie mit Patientinnen nach sexueller Traumatisierung

Grundlagen

Therapie

Abschließende Bemerkungen

Literatur

VII. Prävention

Kinder als „Täter“: Diagnostik und Therapie bei nicht strafmündigen sexuell aggressiven Jungen

Einleitung

Definition und Phänomenologie

Entwicklungspsychopathologie

Diagnostisches Vorgehen

Therapeutisches Vorgehen

Zusammenfassung

Literatur

Prävention bei Mädchen und Jungen im Vor- und Grundschulalter

Prävention braucht eine Vision!

Voraussetzungen

Präventive Angebote im Vor- und Grundschulbereich

Präventionsinhalte

Ausblick

Arbeitsmaterialien

Emanzipatorische Sexualerziehung als schulische Prävention von sexuellem Missbrauch an Mädchen und Jungen

Zum Umgang mit der Thematik „Prävention von sexuellem Missbrauch“ in der Schule

Die Situation der betroffenen Schülerinnen und Schüler

Die Situation der Lehrerinnen und Lehrer

Grundlinien der Prävention

Thematische Aspekte der Präventionsarbeit

Literatur

Anhang: Didaktik der Präventionsarbeit

Jugend-Medienkompetenz

Arbeit mit den Medien

Fazit

Literatur

Anhang

VIII. Behandlung von Sexualstraftätern

Achtung und Ächtung: Aspekte einer forensischen Handlungs- und Behandlungsethik

Behandlung und Misshandlung

Achtung und Respekt

Unmündigkeit – Aufklärung – Selbstkritik

Strafideologie und Behandlungslegitimation

Selbstverantwortung und Psychotherapie

Gefahrenabwehr – unmittelbarer Zwang – Ethik

Behandelbarkeit und Anspruch

Literatur

Verantwortungs-Abwehr-System der Täter

Einleitung

Veranschaulichung der Abwehrhaltungen anhand von Täterinterviews

Spontane erste Reaktionen auf die Verantwortungs- Abwehr

Ursachen des Verantwortungs-Abwehr-Systems

Ursachen- bzw. Risikofaktoren des Missbrauchs und „ Graugestehen“

Ausblick

Literatur

Tat und Täter: Standards, Probleme und Innovationen der Begutachtung

Juristische und psychologische Menschenbilder

Gutachtenmängel und Begutachtungsfehler

Handlungsanalysen der Tat

Ausdrucks- und Bedeutungsgehalt der Tat

Vom Verstehen und Erklären zum Prognostizieren

Mehrdimensionale Beurteilung

Methodische Beurteilungsstandards

Institutionelle Beurteilungsstandards

„Overprediction“: Das Problem der „Falsch-Positiven“

Literatur

Tätertherapie und das Transtheoretische Modell der Veränderung von Problemverhalten

Einleitung

Das Transtheoretische Modell der Veränderungen von Problemverhalten

Übertragung des Modells auf die Behandlung von sexuellen Missbrauchern

Weitere Differenzierung des Modells am Beispiel jugendlicher Missbraucher

Verweise auf weitere neuere Arbeiten/Ansätze zur Behandlung von Sexualtätern

Literatur

Zwang und Hilfe: Standards und Praxis psychotherapeutisch- psychosozialer Täterarbeit

Strafe allein greift zu kurz

Täterarbeit ist Opferschutz

Delinquenz ist keine Krankheit

Den Sexualstraftäter gibt es nicht

Der „Trieb“ treibt anders als gedacht

Es gibt Unterschiede, die Unterschiede machen

Täterarbeit muss Vereinfachungen entgegenwirken, muss differenzieren

„Kinderschänder“ – Schlagwort und Totschlagargument

Differenzierung hindert den Elan

Behandlungserfahrung und Fachkenntnis sind unabdingbar

Vor die Behandlung haben die Götter die Diagnose/ Prognose gestellt

Eine spezifische Behandlung sogenannter Sexualstraftäter gibt es nicht

ist das primäre Behandlungsziel

Behandlung darf Täter nicht als Funktionsobjekte der Gesellschaft begreifen

Täterarbeit muss indikationsbezogen und lebenslageorientiert sein

Täterarbeit darf weder ideologisch noch „ schulen“ abhängig sein

Täterbehandlung bedeutet mittel- bis langfristige Beziehungsarbeit

Täterarbeit braucht Zeit und Freiheit von Erfolgsdruck

Das Delikt ist nicht „passiert“ – der Täter hat es verübt

Täterarbeit beinhaltet spezifische Zeitaspekte

Täterarbeit ist unspektakulär

Täterarbeit erfordert Sachlichkeit statt Mediengeilheit

Der Erfolg von Täterbehandlung ist nicht messbar

Täterbehandlung ist kein „Allheilmittel“

Den „nicht behandelbaren“ Täter gibt es nicht

Behandlung von Täterpersonen bedarf einer Ethik

Literatur

Klassifizierung von Tätern, die wegen sexuellen Missbrauchs von Kindern verurteilt wurden

Generelle Unterscheidungskriterien der Tätergruppe

Schwerpunkte von Klassifikationen

Einzelne Klassifikationen

Praktische Bedeutung von Klassifikationen für die Diagnostik

Literatur

Rückfälle von Sexualstraftätern

Einleitung

Rückfälligkeit von Sexualstraftätern – Stand der Forschung

Rückfallstudie der KrimZ – Design

Rückfallstudie der KrimZ – Basisraten und Verlaufsformen des Rückfalls

Rückfallstudie der KrimZ – Merkmale, die das Rückfallrisiko erhöhen

Rückfallvermeidung durch Täterbehandlung?

Fazit

Literatur

Legalprognose bei Tätern, die wegen sexuellen Missbrauchs verurteilt wurden

Grenzen von Prognosen

Arten von Prognosen

Die Ausgangspunkte der Prognostik

Die Basis von Prognosen

Anforderungen an Prognosegutachten

Literatur

Gesetzliche Rahmenbedingungen und Erfolgsaussichten für die Behandlung von Sexualstraftätern

Einleitung

Die strafrechtlichen Reaktionen auf Sexualdelinquenz

Gesetzesänderungen

Erfolgsaussichten bei der Behandlung von Sexualstraftätern

Kognitiv-behaviorale Behandlungsprogramme

Schlussbemerkung

Literatur

Die Autorinnen und Autoren des Bandes

Autorenregister

Stichwortregister

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