Psychische Störungen bei behinderten Kindern und Jugendlichen

Inhalt

1 Behinderung zwischen Anerkennung und Abwertung

2 Entwicklungspsychopathologische Grundlagen

2.1 Risiko- und Schutzfaktoren in der Entwicklungspsychopathologie

2.2 Frühe Beziehungen und psychische Gesundheit

2.3 Emotionale Selbstregulation und Entwicklung sozialer Kompetenzen

2.4 Kommunikationsfähigkeit als Voraussetzung für das Gelingen sozialer Beziehungen

2.5 Entwicklung eines positiven Selbstkonzepts

2.6 Diagnostik, Klassifikation und Bedingungen psychischer Störungen

3 Psychische Störungen bei unterschiedlichen Behinderungsformen

3.1 Kinder mit schwerer Hörbehinderung

3.2 Blinde oder hochgradig sehbehinderte Kinder

3.3 Kinder mit Bewegungsstörungen (Cerebralparese und Spina bifida)

3.4 Kinder mit „anderem“ Aussehen (Fehlbildungen und Wachstumsstörungen)

3.5 Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung

3.6 Kinder mit autistischen Störungen

4 Präventions- und Interventionskonzepte

4.1 Individuelle und gruppenbezogene Programme zur Förderung von Selbstwertgefühl und sozialen Kompetenzen

4.2 Unterstützung positiver familiärer Beziehungen und Bewältigungskräfte

4.3 Förderung von Möglichkeiten zur sozialen Partizipation in Kindergarten, Schule und Freizeit

5 Schlusswort

Literatur

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