Das Lernspiel als Träger mathematischer Lernprozesse im Anfangsunterricht

Taraneh Tehrani: Das Lernspiel als Träger mathematischer Lernprozesse im Anfangsunterricht

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Lernen und Spielen

2.1 Das Lernen

2.2 Piagets Theorien – Die Psychologie des Denkens

2.3 Neuere lernbiologische Erkenntnisse

2.4 Das Spiel

2.5 Zusammenhang von Lernen und Spielen

3. Das Lernspiel

3.1 Allgemeine Einordnung des Lernspiels

3.2 Das Lernspiel im Unterricht

3.3 Stellung des Lernspiels im Mathematikunterricht

3.4 Formen mathematischer Lernspiele

3.5 Fachdidaktische Legitimation für den Einsatz von Lernspielen imMathematikunterricht durch den Rahmenlehrplan

3.6 Möglichkeiten und Ziele von Lernspielen im Mathematikunterricht

4. Das Lernspiel im mathematischen Anfangsunterricht

4.1 Bedeutung des Einsatzes mathematischer Lernspiele imAnfangsunterricht

4.2 Beschreibung mathematischer Lernprozesse

4.3 Zum Einsatz von Lernspielen im Mathematikunterricht

5. Praxisteil

5.1 Einleitung

5.2 Übung im Mathematikunterricht

5.3 Theorie der Multiplikation

5.4 Klassenbeschreibung und Voraussetzungen der Schüler für diedurchgeführten Lernspiele

5.5 Durchführung und Auswertung der gewählten Lernspiele

5.6 Vor- und Nachteile der kommerziellen Lernspiele

6. Fazit

7. Literaturverzeichnis