Die Kunst der Politik - Zum Potenzial von Gruppendynamik und Organisationsentwicklung für politische Lernprozesse

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

Einführung

Zum Aufbau der Arbeit

Praktischer und theoretischer Zugang

Teil I: Zur Situation der politischen Bildung

1 Eine allgemeine Bestandsaufnahme der politischen Bildung

2 Wer soll politische Bildung neu denken?

3 Zur Didaktik der politischen Bildung

4 Wo soll politische Bildung sein? Verortung im Allgemeinen

5 Und die PolitikerInnen? Ein Resümee

Teil II: Fallstudie: Kunst der Politik – ein Fall von politischer Bildung

Vorbemerkung zur emanzipatorischen Bildung

1 Begleitforschung zur „Kunst der Politik“

2 „Kunst der Politik“: ein „grünes“ Bildungsprogramm

3 Schlussfolgerungen: Emanzipatorische Bildung als Alternative?

Teil III: Alte und neue Perspektiven für die politische Bildung

Vorbemerkungen

1 Zur Gleichursprünglichkeit von Politik und Bildung

I. Kategorie der politischen Kunst: Gerechtigkeit

II. Kategorie der politischen Kunst: Freundschaft

III. Kategorie der Politischen Kunst: Tätigkeit der Glückseligkeit

I. Kategorie der praktischen Philosophie: Wissenschaft vom Staat

II. Kategorie der praktischen Philosophie: Autarkie

III. Kategorie der praktischen Philosophie: abwägende Reflexion

IV. Kategorie der praktischen Philosophie: Polisfreundschaft

2 Zum Potenzial der Gruppendynamik

3 Die Kunst der politischen emanzipatorischen Bildung

Wenn politische Bildung emanzipatorisch sein soll... FÜNF THESEN

1. These:

2. These:

3. These:

4. These:

5. These:

Ausblick

Literaturverzeichnis