Religionsunterricht und 'Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde' (LER) - Die aktuelle Debatte um einen zeitgemäßen wertorientierten Unterricht

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Theoretische Grundlagen

2.1 Erklärung von Begriffen und ihrer Verwendung

2.2 Die Sinnfrage

2.3 Religionssoziologie

2.3.1 Georg Simmel (1858 – 1918)

2.3.2 Peter L. Berger (* 1929)

2.4 Anknüpfungspunkte

3 Juristischer Hintergrund

3.1 Religionsunterricht im Grundgesetz

3.2 Brandenburgisches Schulgesetz vom 12. April 1996

3.3 Beteiligung der Kirchen am Modellversuch

4 Positionen zu Religionsunterricht und LER

4.1 Die Einführung des Faches LER in Brandenburg

4.2 Inhalte des Faches LER

4.3 Argumente für den Religionsunterricht

4.3.1 Die Position der Kirchen

4.3.2 Ansichten aus Politik und Gesellschaft

4.4 Argumente für LER

4.4.1 Die Situation in den neuen Bundesländern

4.4.2 LER als Unterricht für alle

5 Erfahrungen aus der Praxis

5.1 Erfahrungen mit dem Religionsunterricht in den neuen Bundesländern

5.2 Fragebogen über den Religionsunterricht

5.3 Schüler/innen-Texte

5.4 Lehrerstimmen

5.5 Akzeptanz des LER-Unterrichts

6 Zusammenfassung

Literaturverzeichnis