Außerschulische Lernorte im Geographieunterricht - Ausstellungen als Orte der Wissensvermittlung?

Außerschulische Lernorte im Geographieunterricht

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Außerschulische Lernorte im Geographieunterricht

2.1 Was sind außerschulische Lernorte?

2.2 Welchen Kriterien sollten außerschulische Lernorte standhalten?

2.2.1 Authentizität

2.2.2 Überschaubarkeit

2.2.3 Prägnanz

2.2.4 Anmutungscharakter

2.2.5 Strukturiertheit

2.2.6 Aktivitäten

2.3 Außerschulische Lernorte im Überblick

2.4 Außerschulische Lernorte und außerschulisches Lernen

2.5 Der Besuch eines außerschulischen Lernortes in Form einer Exkursion

2.6 Planung, Durchführung und Nachbereitung einer Exkursion

2.7 Wozu Exkursionen?

2.8 Chancen und Ziele für den Geographieunterricht

3. Ausstellungen als außerschulische Lernorte

3.1 Definition: Ausstellungen und Museen

3.2 Ausstellungsgestaltung

3.3 Die historische Entwicklung von Museen

3.4 Was ist Museumspädagogik?

3.5 Welche Aufgaben und Ziele verfolgt die Museumspädagogik?

3.6 Museum und Schule

3.6.1 Geographieunterricht im Museum

3.7 „Aus Vitrinen werden Knöpfe“ oder „wie sieht das Museum der Zukunftaus?“

4. Bewertung verschiedener Ausstellungen

4.1 Auswahl der Bewertungskriterien

4.2 Auswahl der Ausstellungen

4.3 Bewertung des „Multimar Wattforums“ in Tönning

4.4 Bewertung des „NordseeMuseums“ in Husum

4.5 Vergleich der Ausstellungen

5. Fazit – „Ausstellungen als außerschulische Lernorte im Geographieunterricht“?

6. Literaturverzeichnis

7. Abbildungsverzeichnis