Der Stellenwert der Ethik in der Pflegeausbildung - Stufenmodell der Entwicklung einer ethischen Kompetenz

Der Stellenwert der Ethik in der Pflegeausbildung

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Kapitel 1 Die Orientierung

1.1 Definitionen und Aussagen

1.1.1 Ethik Moral / Ethos / Gewissen / Verantwortung

1.1.2 Pflegeethik Pflegeethos / Prinzipien der Pflegeethik

1.1.3 Ethische Kompetenz

1.2 Wie können Pflegende eine ethische Kompetenzentwickeln?

1.3 Wozu sollte der Ethikunterricht befähigen?

1.4 Wie kann eine ethische Kompetenz geschult werden?

1.5 Das Ausbildungsstufenmodell der ethischen Kompetenzentwicklung

1.6 Zusammenfassung

Kapitel 2.Welchen stellenwert hat in den Landeslehrplänen die ethische Kompetenzentwicklung?

2.1 Lehrplan Bayern

2.1.1 Kurzportrait

2.1.2 Auflistung der Inhalte mit ethischem Bezug

2.1.3 Persönliche Einschätzung

2.2 Lehrplan Baden-Württemberg

2.2.1 Kurzportrait

2.2.2 Auflistung der Inhalte mit ethischem Bezug

2.2.3 Persönliche Einschätzung

2.3 Lehrplan Rheinland - Pfalz

2.3.1 Kurzportrait

2.3.2 Auflistung der Inhalte mit ethischem Bezug

2.3.3 Persönliche Einschätzung

2.4 Zusammenfassung

Kapitel 3 Modelle der ethischen Entscheidungsfindung

3.1 Reflexionsmodell von Marianne Rabe

3.2 Organisationsethische Modell der Entscheidungsfindung von Marion Großklaus-Seidel

3.3 Zusammenfassung

Kapitel 4 Persönlichen Vorstellungen einer didaktischen Vermittlung desThemas Ethik im Pflegeunterricht.

4.1 Stundenanzahl und deren Verteilung auf drei Ausbildungsjahre

4.2 Inhalte und Methoden

4.2.1 Weitere methodische Ideen zur Förderung der ethischen Reflexion

4.3 Problem und Schwierigkeiten

Fazit

Literatur- und Quellenverzeichnis

Anhang

Autorenvita