Psychoanalyse und Psychosomatik - Die leiblichen Grundlagen der Psychodynamik

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Geleitwort zur Reihe

Inhalt

Vorwort

1 Einleitung: Freud und Leib liegen nah beieinander

2 Leiblichkeit

2.1 Wer hält wen gefangen? Kurze Skizze zu Leib und Seele bei Platon und Aristoteles

2.2 Körper haben und Leib sein

2.3 Phänomenologische Bezüge der Psychoanalyse

3 Ätiologie und Psychodynamik psychosomatischer Erkrankungen I: Abwehrformen, Objekterfahrung und frühe Bildungsprozesse

3.1 Freuds Aktualneurose

3.2 Auf dem Weg zur psychoanalytischen psychosomatischen Medizin

3.2.1 Prägenitale Konversion: F. Deutsch, S.Ferenczi

3.2.2 Organneurose und Affektäquivalent: O. Fenichel

3.2.3 Entwicklungspsychopathologische Skizzen: J. Ruesch, M. Sperling, H. Deutsch

3.2.4 Die »Heiligen Sieben« und die Theorie der Konfliktspezifität: F. Alexander

3.3 Abwehrfiguren und Reifegrade

3.3.1 De- und Resomatisierung: M. Schur

3.3.2 Zweiphasige Verdrängung: A. Mitscherlich

3.3.3 Hilf- und Hoffnungslosigkeit und »Schlüsselperson«: G. Engel und A. Schmale

3.4 Operatives Denken und Alexithymie

3.4.1 Die Pariser Schule der Psychosomatik: P. Marty, M. de M’Uzan, M. Fain

3.4.2 Das Alexithymiekonzept: J. Nemiah und P. Sifneos

3.4.2.1 Kritik und zeitgenössische Konzeption

3.5 Strukturen des Objekterlebens

3.5.1 Körper und Organ im Verhältnis zur Objekterfahrung: D. Eicke, P. Kutter, R. Plassmann, M. Hirsch

3.6 Mechanismen früher psychischer Bildungsprozesse

3.6.1 Umgekehrte Alpha-Funktion und bizarre Körperobjekte: W. Bion

3.6.2 Organ-Objekt-Einheiten: J. Kestenberg

3.6.3 Zone-Objekt-Komplemente und Originärprozess: P. Aulagnier

3.6.4 Der Ansatz J. McDougalls als Verknüpfung verschiedener Untersuchungsstränge

4 Ätiologie und Psychodynamik psychosomatischer Erkrankungen II: Symbolisierung und Repräsentation

4.1 Affekt, Symbol und Sprache in pathopsychosomatogenen Sozialisationsprozessen: S. Zepf

4.2 Multiple Codes und die Verbindung zur Kognitionswissenschaft: W. Bucci

4.2.1 Diskonnexion bei L. Solano

4.2.2 Embodimentforschung

4.3 Die Pariser Schule heute: C. Smadja, M. Aisenstein

4.4 Die »italienische Schule« der Psychosomatik

4.4.1 Psychische Basisorganisation: E. Gaddini

4.4.2 Objekteklipse und Zweifaltigkeit: A.B. Ferrari

4.4.3 Der Leib als Organisator des Psychischen: R. Lombardi

4.5 Die Arbeit des Negativen in der psychosomatischen Erkrankung

4.5.1 Negative Kommunikation: J. Küchenhoff

4.5.2 Verneinungsunmöglichkeiten: T. Storck

4.6 Encore en corps: Der struktural-psychoanalytische Ansatz in der Psychosomatik

5 Diagnostik, Klassifikation und spezielle Psychodynamik

5.1 Psychoanalytisch-psychosomatische Diagnostik

5.1.1 Übertragung und Gegenübertragung und psychosomatische Diagnostik

5.1.2 Diagnostische Instrumente

5.1.2.1 Fragebögen und Interviews

5.1.2.2 Körperbild-Diagnostik

5.1.2.3 Alexithymie-Diagnostik

5.2 Klassifikation und differenzielle Krankheitslehre

5.2.1 ICD-10 und DSM-5

5.2.2 Psychodynamik spezieller Störungsbilder

5.2.2.1 Hypochondrie

5.2.2.2 Somatisierungsstörung und somatoforme Funktionsstörungen

5.2.2.3 Somatoforme Schmerzstörung

5.2.2.4 Psychosomatosen

5.2.2.5 Anpassungs- und Belastungsstörungen als somatopsychische Erkrankungen

5.2.2.6 Zur Bedeutung von Angst- und Paniksymptomen

6 Behandlung und Behandlungssettings

6.1 Ambulante Behandlung in psychoanalytischen Verfahren

6.2 Stationäre Psychotherapie

6.2.1 Die Besonderheiten des tagesklinischen Settings

7 Psychosomatik und Gesellschaft

7.1 Sozialisationsbedingungen auf mikro- und makrosozialer Ebene

7.2 Geschlechtsspezifische Aspekte der Psychosomatik

7.3 Die Kultur der Psychosomatischen Medizin und Psychotherapie

8 Forschung

8.1 Alexithymieforschung

8.2 Elemente stationär-psychosomatischer Psychotherapie

9 Fazit: Psychoanalyse als Leibesertüchtigung

Literatur

Sachregister