Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1 Wozu ein Handbuch „Qualitative Forschung in der Psychologie“?

2 Historische Anmerkungen: die lange Suche nach Identität

3 Aktuelle Situation: gegenläufige Bewegungen

4 Ausblick: wohin des Weges, (qualitative) Psychologie?

5 Übersicht über den Band

5.1 Theoretische und methodologische Grundlagen

5.2 Methodologische Ziellinien und Designs qualitativ-psychologischer Studien

5.3 Erhebung

5.4 Auswertung

5.5 Ausgewählte Anwendungsfelder

5.6 Was fehlt

6 Danksagung

Literatur

Teil 1: Positionen und Traditionen – Theoretische und methodologische Grundlagen

Wissenschaftstheoretische Grundlagen qualitativer Methodik in der Psychologie

1 Zum Status wissenschaftlicher Erkenntnis und zur Entwicklung der wissenschaftstheoretischen Diskussion in der Psychologie

2 Charakteristika qualitativer Methodenkonzeptionen

3 Qualitative Methoden als Entdeckungsverfahren

4 Qualitative Methoden als Interpretationsverfahren

5 Subjektivität, Perspektivität und Interaktivität sozialwissenschaftlicher Forschung

6 Qualitative Methodik und Gegenstandskonstitution

7 Wandel der Epistemologien und der disziplinären Kultur

Weiterführende Literatur

Literatur

Hermeneutik

1 Grundgedanke, Entstehungsgeschichte und historische Relevanz

1.1 Der Grundgedanke der Hermeneutik

1.2 Entstehungsgeschichte und historische Relevanz

2 Theoretische und methodologische Grundannahmen

2.1 Der Begriff der Hermeneutik

2.2 Sinnverstehen als Ausgangspunkt

2.3 Zum Begriff des Verstehens

2.4 Zum Begriff der Interpretation

2.5 Der hermeneutische Zirkel

3 Aktueller Stellenwert und zentrale Diskussionen in der Psychologie

4 Stärken und Schwächen: Kritik der Hermeneutik – Hermeneutik als Kritik

Weiterführende Literatur

Literatur

Qualitative Heuristik

1 Entstehungsgeschichte und historische Relevanz

2 Theoretische und methodologische Prämissen und Grundannahmen

2.1 Eine Definition

2.2 Die Grundannahmen

2.3 Die heuristische Methodologie

2.4 Die heuristischen Regeln

2.5 Experiment und Beobachtung sind Grundmethoden

2.6 Der heuristische Forschungsprozess

2.7 Textanalyse

2.8 Prüfverfahren

3 Aktueller Stellenwert und zentrale Diskussionen in der Psychologie

4 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Symbolischer Interaktionismus

1 Die Tradition des symbolischen Interaktionismus

1.1 Transdisziplinäre Orientierung

1.2 Merkmale

1.3 Historische Positionierung im Kontext von Psychologie und Soziologie

1.4 Der symbolische Interaktionismus heute

2 Entstehung und Ursprünge des symbolischen Interaktionismus

3 Theorie, Perspektiven und Methodologie des symbolischen Interaktionismus

3.1 Das theoretische Programm von Herbert Blumer

3.2 Die naturalistische Methodologie von Blumer

3.3 Die Untersuchung sozialer Welten

3.4 Die postmoderne Wende

4 Die poststrukturalistische Transformation des symbolischen Interaktionismus

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literaturverzeichnis

Gestaltpsychologie

1 Geschichtlicher Hintergrund

2 Theoretische Grundlagen – methodische Konsequenzen

3 Aktuelle Diskussionen und Ansätze: Lewin und die Kulturpsychologie

4 Anwendungsbeispiel: das Forschungsprogramm „Organisationskultur“

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Handlungstheorie

1 Entstehungsgeschichte, historische Bedeutung und disziplinäre Einordnung

2 Theoretische und methodologische Prämissen und Grundannahmen

2.1 Zweierlei Richtungen

2.2 Allgemeine Begriffsbestimmungen

3 Aktueller Stellenwert, wichtige Themen, zentrale Diskussionen

3.1 Handeln und Lassen

3.2 Handeln, Freiheit, Autonomie

3.3 Dreierlei Handlungsbegriffe und Schemata der hermeneutischen Handlungserklärung

3.3.1 Zielgerichtetes Handeln und das intentionalistische Modell der Handlungserklärung

3.3.2 Regelgeleitetes Handeln und das regelbezogene Modell der Handlungserklärung

3.3.3 Temporalität und Kreativität des Handelns: die narrative Handlungserklärung

4 Polyvalenz des Handelns, Pluralität von Beschreibungen und Erklärungen – Stärke oder Schwäche?

Weiterführende Literatur

Literatur

Sozialer Konstruktionismus

1 Die Herausbildung des sozialen Konstruktionismus

1.1 Disziplinäre Einordnung

1.2 Merkmale

2 Ursprünge des sozialen Konstruktionismus

3 Theorie, Perspektiven und methodologisches Vorgehen des Sozialen Konstruktionismus

3.1 Die Krise der Repräsentation und ihre Bedeutung für die Psychologie

3.2 Formen von Kritik

3.3 Dekonstruktion und Rekonstruktion

3.4 Diskurse, Macht und Handlungsfähigkeit

4 Neue Perspektiven der qualitativen Forschung im sozialen Konstruktionismus

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literaturverzeichnis

Erzähltheorie/Narration

1 Entstehungsgeschichte, historische Bedeutung und disziplinäre Einordnung

1.1 Homo narrator: Erzählen als Anthropologikum

1.2 Rehabilitierung des Erzählens in der Philosophie und den Wissenschaften

2 Spezielle theoretische Grundannahmen

3 Aktueller Stellenwert, wichtige Themen und zentrale Diskussionen

3.1 Was ist eine Erzählung?

3.2 Funktionen des Erzählens

4 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Das Forschungsprogramm Subjektive Theorien

1 Das epistemologische Subjektmodell als anthropologischer Ausgangspunkt

2 Grundannahmen des Forschungsprogramms Subjektive Theorien

3 Anwendungsfelder des Forschungsprogramms Subjektive Theorien

4 Untersuchungsbeispiel als paradigmatische Veranschaulichung

5 Entwicklungsstand des Forschungsprogramms

Weiterführende Literatur

Literatur

Kritische Psychologie: Forschung vom Standpunkt des Subjekts

1 Entstehungsgeschichte und Ausgangsprobleme

2 Grundannahmen

2.1 Historisch-empirischer Ansatz zur Begriffsentwicklung

2.2 Grundbegriffe

2.3 Bedingungs-Bedeutungs-Begründungs-Analyse

2.4 Begründungsdiskurs und verborgene Prämissen-Gründe-Zusammenhänge in psychologischen Theorien

2.5 Möglichkeitsverallgemeinerung

2.6 Intersubjektives Beziehungsniveau in der Forschung und Standpunkt des Subjekts

3 Diskussionen, Probleme und Forschungsbeispiele

3.1 „Entwicklungsfigur“ und Bedingungs-Bedeutungs-Analyse

3.2 „Mitforschung“ und „Selbstklärung“

3.3 Grenzen individueller Handlungsmöglichkeiten

Weiterführende Literatur

Literatur

Kulturhistorische Schule

1 Gesellschaftsund wissenschaftsgeschichtliche Hintergründe

2 Psychologie des gesellschaftlichen Menschen: Theoretisch-programmatische und methodologisch-methodische Konstituenten

2.1 Drei Entwicklungslinien des Psychischen

2.2 Die analytische Methode im Rahmen einer materialistischen Psychologie

2.3 Grundzüge einer psychologischen Hermeneutik

3 Empirische Realisationen

3.1 Kulturhistorische Expeditionen nach Zentralasien

3.2 Beiträge zu einer romantischen Wissenschaft

4 Aktueller Stellenwert

4.1 Bezugnahmen in übergreifenden psychologischen Theorieströmungen

4.2 Bezugnahmen in psychologischen Teildisziplinen

5 Stärken und Schwächen, Desiderate

Weiterführende Literatur

Literatur

Kulturpsychologie

1 Entstehungsgeschichte, historische Bedeutung und disziplinäre Einordnung

2 Theoretische und methodologische Prämissen und Grundannahmen

2.1 Prinzipien der Kulturpsychologie – im Unterschied zur Kulturvergleichenden Psychologie

2.2 „Kultur“ in der Kulturpsychologie: begriffliche Grundlagen und theoretische Perspektiven

2.3 Methodische Praktiken

3 Aktueller Stellenwert, wichtige Themen und zentrale Diskussionen

4 Indigene Psychologien: Stärken, Schwächen und Desiderata kulturpsychologischer Ansätze

Weiterführende Literatur

Literatur

Feministische/queere Perspektiven

1 Entstehungsgeschichte, historische Relevanz und (sub)-disziplinäre Einordnung

2 Vier Ansätze feministischer/queerer Psychologie – theoretische und methodologische Prämissen und Grundannahmen

2.1 Psychologie der Frau

2.1.1 Kritische Psychologie der Frau

2.1.2 Psychoanalyse der Frau

2.2 Erforschung von Geschlechtergemeinsamkeiten und -unterschieden

2.3 Sozialkonstruktionistische, diskursanalytische und dekonstruktionistische Ansätze

2.4 Queere Psychologien

3 Aktueller Stellenwert, wichtige Themen, zentrale Diskussionen

4 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Teil 2: Methodologische Ziellinien und Designs qualitativ-psychologischer Studien

Design

1 Zur Notwendigkeit genauer Untersuchungsplanung in der qualitativ orientierten Forschung

2 Ein globales Untersuchungsdesign für qualitativ (und quantitativ) orientierte Forschung

3 Differenzierung konkreter qualitativ orientierter Forschungsdesigns

3.1 Exploratives Design

3.2 Deskriptives Design

3.3 Zusammenhangsanalysedesign

3.4 Kausalanalytisches Design

4 Schlussbemerkungen

Weiterführende Literatur

Literatur

Fallauswahl

1 Historische Einordnung

2 Grundannahmen

2.1 Zufallsstichproben und ihre Funktion in der empirischen Sozialforschung

2.2 Absichtsvolle Stichprobenziehung und Kriterien der Fallauswahl

3 Verfahren der Fallauswahl in der qualitativen Forschung

3.1 Systematisierung von Verfahren der Fallauswahl

3.2 Spezifische Verfahren der Fallauswahl

3.2.1 Theoretische Stichprobenziehung

3.2.2 Qualitative Stichprobenpläne

3.2.3 Gezielte Auswahl bestimmter Arten von Fällen

4 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literaturverzeichnis

Qualitatives Experiment

1 Entstehungsgeschichte

2 Methodologische Prinzipien und experimentelle Techniken

3 Aktuelle Arbeiten

4 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Mixed Methods

1 Entstehungsgeschichte und disziplinäre Einordnung

2 Methodologie: Ausgewählte Schwerpunkte

2.1 Begriffsklärungen

2.2 Die Paradigmendiskussion

2.3 Warum überhaupt kombinieren? Funktionen von MM

2.4 Klassifikations-Dimensionen und MM-Designs

2.5 Neuere Entwicklungen

3 Entwicklungen von Mixed Methods in der Psychologie

3.1 Mixed Methods-Designs in der Psychologie

3.2 Mixed Methods-Untersuchungen in der Psychologie: Untersuchungsbeispiel

4 Stärken und Schwächen

Weiterführende Literatur

Literatur

Triangulation

1 Entstehungsgeschichte und disziplinäre Einordnung

1.1 Methodenpluralismus in der Psychologie im Vorfeld

1.2 Triangulation als Konzept

2 Theoretische und methodologische Prämissen und Grundannahmen

2.1 Definition von Triangulation

2.2 Formen und Stellenwert der Triangulation

2.2.1 Methodeninterne Triangulation am Beispiel des episodischen Interviews

2.2.2 Triangulation verschiedener Methoden

2.2.3 Theorien-Triangulation

2.2.4 Investigator-Triangulation als Strategie der Validierung

2.3 Mögliche Resultate der Triangulation

3 Aktuelle Diskussionen

3.1 Triangulation im Kontext von Mixed Methods

3.2 Triangulation als Alternative zu Mixed Methods

3.3 Triangulation innerhalb der qualitativen Forschung

4 Beispiel

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Längsschnittdesign

1 Entstehungsgeschichte und disziplinäre Verortung

2 Theoretische und methodologische Prämissen, Planung von Längsschnittstudien

3 Aktueller Stellenwert, wichtige Themen, zentrale Diskussionen

4 Empirisches Beispiel

4.1 Planung und Design: Stichprobenumfang, Zeitintervalle, Instrumente

4.2 Erhebung

4.3 Auswertung

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Sekundäranalyse

1 Entstehungsgeschichte

2 Begriff, Ziele und Varianten

3 Methodologische Prämissen

3.1 Die methodologische Diskussion

3.2 Zugang zu Kontextinformationen

3.3 Analysepotenzial der Daten

3.4 Sekundäranalyse und Forschungsethik

4 Aktueller Stellenwert und zentrale Diskussionen

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Qualitative Online-Forschung

1 Entstehungsgeschichte

2 Methodologische Prämissen und methodische Varianten

3 Aktueller Stellenwert

4 Forschungsethik und Beispiele

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Partizipative Forschung

1 Entstehungsgeschichte, historische Relevanz und (sub-)disziplinäre Einordnung

2 Theoretische und methodologische Grundannahmen

2.1 Bestimmung von Partizipation und die Bedeutung von Macht

2.2 Formen der Beteiligung und ihre Voraussetzungen

2.3 Perspektivenverschränkung und Selbstreflexion

3 Der Forschungsprozess

3.1 Einstieg in das partizipative Forschungsvorhaben

3.2 Datenerhebung

3.3 Datenauswertung

3.4 Gütekriterien

4 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Autoethnografie1

1 Entstehungsgeschichte und historische Relevanz

2 Der autoethnografische Arbeitsprozess

3 Das autoethnografische Produkt

4 Autoethnografische Herangehensweisen

4.1 Formen von Autoethnografie

4.2 Schreiben als Therapie

4.3 Beziehungsethik

4.4 Reliabilität, Generalisierbarkeit und Validität

5 Autoethnografie im Lichte der Kritik

Weiterführende Literatur

Literatur

Performative Sozialwissenschaft1

1 Geschichte und disziplinäre Verbreitung

2 Theoretische und methodologische Prämissen

3 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Evaluationsforschung

1 Gesellschaftlicher Kontext

2 Begriffliche Vorklärungen

3 Theoretische und methodologische Prämissen

3.1 Wirklichkeitsverständnis

3.2 Menschenbild und Akteursmodelle

3.3 Theorieverständnis

3.4 Praxisbezug und Forschendenrolle

3.5 Generalisierbarkeit und Qualität

4 Die Entwicklung qualitativer Evaluationsforschung in der Psychologie

5 Psychologische Perspektiven in der Evaluation – qualitative Evaluationsforschung in der Psychologie

5.1 Psychologische Aufgaben und Problemstellungen

5.2 Disziplinspezifisches Veränderungswissen

5.3 Psychologische Arbeitsfelder

6 Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Ethik

1 Historische Relevanz und disziplinäre Einordnung

2 Ethische Grundfragen

2.1 Informierte Einwilligung

2.2 Freiwilligkeit

2.3 Vermeidung von Schaden

2.4 Täuschung

2.5 Anonymität

2.6 Ethikrichtlinien und Recht

2.7 Objektivität und Selbstreflexion

2.8 Prozessethik

2.9 Interdisziplinärer Diskurs

3 Zentrale Diskussionen

3.1 Ethik als Herausforderung nicht nur vor der Empirie

3.2 Machtgefälle

3.3 Forschen und Helfen

3.4 Kontextgebundene Ethikdiskussion

4 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Gütekriterien qualitativer Forschung

1 Entstehungsgeschichte und disziplinäre Einordnung

1.1 Kriteriendiskussion als durchgängiges Thema

1.2 Kriteriendiskussion als spezifisches Thema der Psychologie

2 Theoretische und methodologische Prämissen und Grundannahmen

2.1 Subjektive Theorien als spezifisches Thema qualitativer Forschung in der Psychologie

2.2 Anwendbarkeit der klassischen Kriterien

2.3 Reformulierung herkömmlicher Kriterien

2.4 Kommunikative Validierung – das „Forschungsprogramm Subjektive Theorien“ als Beispiel

2.5 Formulierung alternativer, methodenangemessener Kriterien

2.6 Standards nicht standardisierter Forschung als Alternative zu Kriterien?

3 Aktuelle Diskussionen

3.1 Diversifizierung qualitativer Forschung als Kontext der Kriteriendiskussion

3.2 Anwendungsfelder als Bezugspunkt

4 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Lehren und Lernen qualitativer Forschungsmethoden

1 Psychologische Forschungsmethodik im institutionellen Kontext

2 Die Mehrdeutigkeit von Forschungssituationen

3 Schulen und Realisierungsweisen qualitativer Methodik

4 Vermittlungsformen qualitativer Methoden in unterschiedlichen Kontexten

5 Anregungen für eine Didaktik qualitativer Methoden

6 Probleme und Herausforderungen

Weiterführende Literatur

Literatur

Teil 3: Erhebung

Interviews

1 Entstehungsgeschichte und historische Relevanz

2 Interviewverfahren

2.1 Die wichtigsten Verfahren im Überblick

2.2 Probleme der Auswahl

3 Zentrale Fragen zur Interviewdurchführung

3.1 Interviewarrangement

3.2 Setting

3.3 Leitfadeneinsatz

3.4 Aufzeichnung, Mitschrift, Präund Postskripte

4 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Gruppendiskussion und Fokusgruppe

1 Historische Relevanz und (sub-) disziplinäre Einordnung

2 Theoretische und methodologische Prinzipien und ihre forschungspraktische Umsetzung

3 Aktueller Stellenwert und wichtige Einsatzfelder

4 Forschungsbeispiel

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Beobachtung1

1 Einleitende Bemerkungen zum Begriff der Beobachtung und zur Geschichte sozialwissenschaftlicher Beobachtung

1.1 Zum Begriff

1.2 Zur Geschichte

2 Grundannahmen: Verschiedene Formen der Beobachtung

3 Aktueller Stellenwert: Wann werden wissenschaftliche Beobachtungsverfahren eingesetzt?

4 Stärken und Schwächen

Weiterführende Literatur

Literatur

Ethnografie

1 Die Lebenswelt als Forschungsfeld

2 Entstehungsgeschichte und (sub-)disziplinäre Einordnung

2.1 Ethnografie in der Sozialanthropologie und Soziologie

2.2 Ethnografie in der Psychologie

3 Theoretische und methodologische Prämissen und Grundannahmen

3.1 Die methodologische Selbstverortung

3.2 Der methodische Werkzeugkoffer

3.3 Das produktive Spannungsverhältnis von teilnehmender Beobachtung

4 Stationen des ethnografischen Forschungsprozesses

4.1 Der Feldzugang

4.2 Die Rolle der Forschenden im Feld

4.3 Forschungsphasen

4.4 Dokumentation

4.5 Datenauswertung

5 Wichtige Themen und zentrale Diskussionen

6 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Lautes Denken

1 Entstehungsgeschichte und historische Relevanz

1.1 Begriffsklärung

1.2 Entstehungsgeschichte

2 Grundannahmen

2.1 Das theoretische Modell

2.2 Methodologische Überlegungen

3 Aktueller Stellenwert und zentrale Diskussionen

3.1 Arten des Lauten Denkens

3.2 Aktuelle Anwendungen

4 Anwendungsfeld: Lautes Denken aus lernpsychologischer Sicht

5 Stärken und Schwächen

5.1 Stärken

5.2 Schwächen

5.3 Grenzen minimieren – Vorzüge optimieren

Weiterführende Literatur

Literatur

Introspektion

1 Historischer Hintergrund

2 Theoretische Grundannahmen

2.1 Was ist Introspektion

2.2 Was ist Introspektion nicht?

3 Zentrale Diskussion: Kritik an der Methode der Introspektion

4 Das Verfahren der Gruppengestützten Dialogischen Introspektion

4.1 Phase 1: Datenentstehung

4.2 Phase 2: Datenprotokollierung

4.3 Phase 3: Datenpräsentation

4.4 Phase 4: Datenergänzung

4.5 Phase 5: Datenanalyse

4.6 Rahmenbedingungen

4.7 Aufgabe und Funktion des Einzelnen

4.8 Aufgabe und Funktion der Gruppe

5 Anwendungsgebiete

5.1 Aktuelle Verwendungen der Methode der Introspektion

5.2 Anwendungsbeispiele mit dem Verfahren der Gruppengestützten Dialogischen Introspektion

5.3 Mögliche Anwendungsfelder des Verfahrens der Gruppengestützten Dialogischen Introspektion

6 Stärken, Schwächen und Desiderata

6.1 Argumente gegen die Einwände gegen Introspektion als Forschungsmethode

6.2 Vorund Nachteile der Gruppengestützten Dialogischen Introspektion

Weiterführende Literatur

Literatur

Dialog-Konsens-Methoden

1 Anthropologische Ausgangspunkte

2 Methodologische Grundstruktur: Dialog-hermeneutisches Wahrheitskriterium und kommunikative Validierung

3 Die zwei Schritte der kommunikativen Validierung: Kognitionserhebung und Dialog-Konsens

3.1 Die Binnenstruktur der Kognitionserhebung

3.2 Die Binnenstruktur der Dialog-Konsens-Herstellung

4 Beispiele: Strukturbilder unterschiedlicher Komplexität und Allgemeinheit

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Grid-Methodik

1 Entstehungsgeschichte

2 Grundannahmen

3 Beispielhafte Veranschaulichung

4 Varianten der Erhebung

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

6 Typische Anwendungsbereiche

7 Ressourcen

7.1 Links

7.2 Software

Weiterführende Literatur

Literatur

Rollenspiel

1 Entwicklungsgeschichte und aktuelle Relevanz

2 Forschungstheoretischer Hintergrund

2.1 Handeln und Kommunizieren in Rollen

2.2 Rollenhandeln im Rollenspiel und in weiteren Interaktionsspielen

3 Erhebung und Auswertung

3.1 Anwendung der Erhebungsmethode Rollenspiel

3.2 Auswertung des Materials

4 Anwendungsbeispiel

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Teil 4: Auswertung

Typenbildung

1 Geschichte der Typenbildung in der empirischen Forschung

2 Theoretische und methodische Implikationen

3 Ablauf, Formen und Probleme der Typenbildung

3.1 Das Konzept des Merkmalsraums

3.2 Ablauf der Typenbildung

3.3 Formen der Typenbildung

3.3.1 Monothetische Typenbildung

3.3.2 Typenbildung durch Reduktion

3.3.3 Polythetische Typen

3.4 Probleme der Typenbildung

3.4.1 Bestimmung der Anzahl der Typen

3.4.2 Angaben über die Verteilung der Typen

4 Anwendung der Typenbildung in der aktuellen psychologischen Forschung

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Biografische Fallrekonstruktion

1 Entstehungsgeschichte

1.1 Geschichte und Gegenwart der Biografie in der Psychologie

1.2 Historischer Hintergrund biografischer Fallstudien

2 Von der biografischen Methode zur Fallrekonstruktion

3 Verfahren und Auswertungsschritte der biografischen Fallrekonstruktion

3.1 Analyse der biografischen Daten (Ereignisdaten)

3.2 Textund thematische Feldanalyse

3.3 Feinanalyse der Eingangssequenz

3.4 Rekonstruktion der Fallgeschichte

3.5 Kontrastierung der erzählten mit der erlebten Lebensgeschichte

3.6 Typenbildung

4 Stärken, Schwächen und Desiderata: Potenzialität zwischen Grenzüberschreitungen und Begrenzungen

Weiterführende Literatur

Literatur

Narrative Analysen

1 Entstehungsgeschichte und disziplinäre Einordnung

1.1 Die narrative Wende

1.2 Narrative als Daten in der Psychologie

2 Theoretische und methodologische Prämissen und Grundannahmen

3 Methoden der Erzählanalyse

3.1 Narrationsanalytische Zugangsebenen

3.1.1 Thematische Analyse

3.1.2 Strukturelle Analyse

3.1.3 Analyse von Interaktion und Performanz

3.2 Ausgewählte Ansätze

3.2.1 Narrationsanalyse nach Schütze

3.2.2 Erzählanalyse JAKOB

3.2.3 Narrative Identität als empirisches Schlüsselkonstrukt

4 Beispiel: Methodisches Vorgehen bei der Rekonstruktion narrativer Identität in Erzählinterviews

4.1 Narrationen als Datenbasis

4.2 Makrostrukturelle Analyse von Erzählungen

4.3 Feinanalyse: Sprachlich-kommunikative Strategien

4.4 Positionierung im Erzählen

5 Stärken, Schwächen, Desiderata und Perspektiven

Weiterführende Literatur

Literatur

Qualitative Inhaltsanalyse

1 Entstehungsgeschichte

2 Theoretische und methodologische Grundannahmen

3 Beispiele qualitativ inhaltsanalytischer Studien aus der Psychologie

4 Verwandte Verfahren

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Grounded-Theory-Methodologie

1 Entstehungsgeschichte und historische Relevanz

2 Grundannahmen und theoretische und methodologische Prämissen

2.1 GTM-Essentials

2.2 Erkenntnistheoretische Debatten

3 Kodierprozeduren (in) der GTM

3.1 Kodieren bei Glaser

3.2 Kodieren bei Strauss (und Corbin)

3.3 Gemeinsamkeiten und Weiterentwicklungen

4 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Dokumentarische Methode

1 Historische Relevanz und (sub-) disziplinäre Einordnung

2 Theoretische und methodologische Prinzipien

2.1 Erkenntnislogik

2.2 Theoretische Grundbegriffe und methodologische Umsetzung

3 Zur Forschungspraxis der dokumentarischen Methode

4 Forschungsbeispiel

5 Aktueller Stellenwert und wichtige Einsatzfelder

6 Möglichkeiten, Grenzen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Konversationsanalyse und diskursive Psychologie

1 Entstehungsgeschichte und disziplinäre Einordnung

2 Theoretische und methodologische Prämissen und Grundannahmen

3 Methodisches Vorgehen

4 Grundlegende Strukturen der verbalen Interaktion

5 Beiträge zu klassischen psychologischen Fragestellungen

5.1 Identitäten in der Interaktion

5.2 Kognition in Interaktion

5.3 Psychotherapiegespräche

6 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Diskursanalyse

1 Entstehungsgeschichte und aktuelle Relevanz

1.1 Philosophischer Hintergrund

1.2 Zentrale Schriften und Ideen

1.3 Aktuelle Ansätze für die und in der Psychologie

2 Theoretische und methodologische Prämissen

2.1 Die Ontologie des Diskurses

2.2 Die Verknappung des Diskurses durch den Autor/die Autorin – die Diskursposition

2.3 Macht und ihre produktiven Wirkungen

3 Methodisches Vorgehen

4 Anwendungsgebiete in der Psychologie

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Metaphernanalyse1

1 Entstehungsgeschichte

2 Grundannahmen

2.1 Begriff der Metapher

2.2 Metaphorische Konzepte

2.3 Metapherngenerierende Schemata

2.4 Metaphorische Kognition

2.5 Embodiment: Metaphern und Körper

2.6 Metaphern und Kultur

3 Vorgehensweise

3.1 Zielbereiche identifizieren

3.2 Sammlung der kulturellen Hintergrundmetaphern der Zielbereiche, Eigenanalyse

3.3 Erhebung des Materials

3.4 Systematische Analyse einer Gruppe bzw. eines Einzelfalls

3.5 Interpretation mithilfe einer Heuristik

3.6 Triangulation, Gütekriterien

3.7 Darstellung

4 Zentrale Themen

4.1 Klinische Psychologie, Psychotherapie und Beratung

4.1.1 Psychoanalyse

4.1.2 Beratungs- und Psychotherapieforschung

4.2 Weitere psychologische Arbeitsgebiete

4.2.1 Allgemeine Psychologie

4.2.2 Entwicklungspsychologie

4.2.3 Sozialpsychologie

4.2.4 Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie

4.2.5 Alltagspsychologie

4.2.6 Kulturpsychologie

4.2.7 Geschichte der Psychologie

5 Beispiel: Jugendlicher Nikotinkonsum

5.1 Rauchen als ökonomisches Tauschgeschäft

5.2 Rauchen ist ein Freiheitskampf, Abstinenz auch

6 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Morphologische Beschreibung

1 Entstehungsgeschichte und Anknüpfungspunkte

2 Gegenstandskriterien sind Methodenkriterien

2.1 Gegenstand

2.2 Methode

3 Vielfältige Anwendungen und einheitliches Vorgehen: Entwicklungsgang in vier Versionen

3.1 Gestaltlogik: Grundqualitäten

3.2 Gestalttransformation: Wirkungsraum

3.3 Gestaltkonstruktion: Verwandlungsmuster

3.4 Gestaltparadox: Lösungstypen

3.5 Gütekriterien: Märchenanalyse und gegenständliche Relevanz

4 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Auswertung von Zeichnungen

1 Entstehungsgeschichte, historische Relevanz und (sub-) disziplinäre Einordnung

1.1 Zeichnungen als Teil der frühesten Kulturdokumente des Menschen

1.2 Zur Geschichte der wissenschaftlichen Befassung mit Kinderzeichnungen

2 Theoretische und methodologische Prämissen und Grundannahmen

2.1 Was wird interpretiert? Zeichnungen als Teilbereich visueller Daten

2.2 Interpretationsziele und mögliche Forschungsfragen

2.3 Zur Interpretation von Kinderzeichnungen

2.3.1 Notwendiges Basis-Kontextwissen zur Auswertung von Kinderzeichnungen

2.3.2 Ein Interpretationsschema

3 Zwei Beispiele

3.1 Ein unangenehmes Erlebnis

3.2 Kindliche Vorstellungen von Zahlen und Rechenoperationen

4 Zentrale Diskussionen

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Transkription

1 Entstehungsgeschichte und Relevanz

2 Prämissen, Grundannahmen und Debatten

3 (Anforderungen an) Transkriptionssysteme

4 Technische Hinweise für die Durchführung

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Computergestützte Analyse (CAQDAS)

1 Entstehungsgeschichte, historische Relevanz und disziplinäre Einordnung

2 CAQDAS: Eigenständige Methode oder neutrales Werkzeug?

3 Analysemöglichkeiten heutiger QDA-Software

4 Konkrete Fragen zur Praxis computergestützter Analyse

4.1 Transkription

4.2 Beginn der computergestützten Analyse

4.3 Bildung von Kategorien

4.4 Kodierung und Weiterentwicklung von Codes

4.5 Kategorienbasierte Auswertung

4.6 Arbeit mit Memos

5 Aktuelle Weiterentwicklungen von CAQDAS

5.1 Daten-Display und Möglichkeiten zur Visualisierung

5.2 Multimedia Integration

5.3 Mixed Methods

5.4 Geo-Referencing

6 Stärken und Grenzen von CAQDAS

7 Übersicht über QDA-Softwarepakete

Weiterführende Literatur

Literatur

Teil 5: Ausgewählte Anwendungsfelder

Entwicklungspsychologie

1 Entstehungsgeschichte und historische Relevanz

2 Aktueller Stellenwert und zentrale Diskussionen

3 Herausforderungen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Sozialpsychologie

1 Sozialpsychologie als Disziplin

2 Entstehungsgeschichte

3 Beispiele qualitativ orientierter Studien

4 Die Kombination qualitativer und quantitativer Methoden

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Arbeits-, Organisationsund Wirtschaftspsychologie

1 Disziplinäre Einordnung und Entstehungsgeschichte

2 Die besondere Bedeutung qualitativer Forschung für die Entstehung der Arbeitspsychologie

3 Aktuelle Themen und Diskussionen qualitativer Forschung in der AO-Psychologie

4 Bewertung: Stellenwert, Stärken, Schwächen, Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Psychotherapieforschung

1 Entstehungsgeschichte und heutige Bedeutung

2 Ausgewählte Themen und Ergebnisse empirischer Forschung

3 Beispiel: Das „Düsseldorfer Erstinterviewprojekt“

4 Kritische Anmerkungen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Rehabilitation

1 Aufgaben

2 Disziplinäre Einordnung

3 Relevante Fragestellungen

4 Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Medienpsychologie

1 Entstehungsgeschichte und Forschungsschwerpunkte

2 Wichtige Themen

2.1 Ethnografie

2.2 Interviewstudien

2.3 Fokusgruppen, lautes Denken, Inhaltsanalyse

3 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Religionspsychologie

1 Disziplinäre Einordnung und historische Bedeutung

2 Aktueller Stellenwert

3 Herausforderungen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Sportpsychologie

1 Disziplinäre Einordnung

2 Entstehungsgeschichte: Sportwissenschaft und qualitative Forschung

3 Methodische Rahmungen

4 Themen

4.1 Fokus: Akteure und Akteurinnen im Leistungssport

4.2 Fokus: Menschen als Bewegungshandelnde und -lernende

5 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Verkehrspsychologie

1 Entstehungsgeschichte

2 Themen und methodische Ausrichtung

3 Ansätze für qualitative Forschung in der Verkehrspsychologie

3.1 Phänomenologisch-typisierende Modellbildung

3.2 Die Erfassung subjektiver Bedingungen verkehrsbezogenen Verhaltens

3.3 Handlungspsychologie als Ausgangspunkt qualitativer Forschung

4 Stärken, Schwächen und Desiderata

Weiterführende Literatur

Literatur

Autorinnen und Autoren

Sachregister

Personenregister