Die Diagnose Hochbegabung - Veränderungen nach der Erkenntnis

Doktorarbeit / Dissertation aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 1,7, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Bisher gab es noch keine wissenschaftlichen Untersuchungen darüber, wie Eltern und Erwachsene auf die Rückmeldung der Diagnose Hochbegabung reagieren und was sich danach für die Betreffenden verändert. Im Rahmen ihrer berufsbegleitenden Dissertation hat sich die Autorin Dr. Karin Joder daher mit folgenden Fragen beschäftigt: Was verändert sich für Eltern und ihre Kinder nach der Erkenntnis des Begabungsprofils ihres Kindes, ggf. auch bei einer Hochbegabung? Wünschen sich alle Eltern ein hochbegabtes Kind? Sind Eltern enttäuscht, wenn sie kein hochbegabtes Kind haben? Wie gehen Erwachsene im Alter von 30, 40 oder mehr Jahren mit der Erkenntnis 'hochbegabt' um? Welche Veränderungen zeigen sich im persönlichen, sozialen und beruflichen Umfeld, welche Veränderungen zeichnen sich im Selbstbild und in der Selbstwirksamkeit der Person ab?