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Schule, Berufswahl und Geschlecht in Schweden - Geschlechtersensible Studien- und Berufsorientierung zwischen politischen Zielsetzungen und gegenwärtiger Lage
Schule, Berufswahl und Geschlecht in Schweden
1
Inhaltsverzeichnis
3
1. Einleitung
5
1.1. Problembeschreibung und zentrale Fragen
9
1.2. Theorien und Forschungsstand
13
1.2.1. Berufswahl
15
1.2.2. Studien- und Berufsorientierung
17
1.2.3. Studien- und Berufsberatung
20
1.3. Methodisches Vorgehen
22
1.4. Theoretischer Ausgangspunkt
24
1.4.1. „doing gender“
25
1.4.2. „doing gender while doing work“
28
1.4.3. „undoing gender“
31
2. Gesellschaftliche und schulische Rahmenbedingungen einer geschlechterbewussten Studien- und Berufsorientierung
34
2.1. Gesellschaftliche Rahmenbedingungen
36
2.1.1. Der stark geschlechtsspezifisch segregierte Arbeitsmarkt
36
2.2. Schulische Rahmenbedingungen
41
2.2.1. Schwierigkeiten der schulischen Gleichstellungsarbeit in Schweden
41
2.2.2. Missglückte Schulreform: Kommunalisierung der Schule
44
3. Studien- und Berufsorientierung bzw. -beratung an schwedischen Schulen
47
3.1. Die Etablierung an den Schulen
47
3.2. Studien- und Berufsorientierung (syo) in der heutigen Gestalt
51
3.2.1. Ziele
53
3.2.2. Form, Umfang und Methoden
57
3.2.3. Akteure
59
4. Die geschlechtsunabhängige Studien- und Berufswahl zwischen politischen Zielsetzungen und gegenwärtiger Lage
61
4.1. Welche der anvisierten Ziele wurden erreicht?
61
4.2. Schwierigkeiten und Herausforderungen für die schulische Studien- undBerufsorientierung an schwedischen Schulen
63
4.2.1. Syo, (k)eine Angelegenheit für alle?
63
4.2.2. Probleme auf Seiten der Schülerinnen und Schüler
72
4.2.3. Starker Rückgang der schulischen Praktika
79
4.2.4. Fehlende Genderkompetenz des Lehr- und syo-Personals
83
4.2.5. Fehlende Methoden und Modelle für eine geschlechtersensible Beratung
86
4.2.6. Kein geschlechterneutrales und schulgerechtes Informationsmaterial zu Ausbildungen und Berufen
92
4.2.7. Att vara „brytare“ är att vara utsatt och synlig
96
5. Schlussfolgerungen
98
6. Modernisiertes Geschlechterverhältnis vor alten Strukturen -Zusammenfassung und Ausblick
107
7. Literaturverzeichnis
114
Nachwort
122
Autorenprofil
123
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