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Inhaltsverzeichnis
3
Abbildungsverzeichnis
5
Vorwort
6
1 Einleitung
9
2 Der historische Hintergrund des Konfliktes in Vietnam von 1945 bis 1968
22
3 Das Kriegsnarrativ der 1950er und 1960er Jahre und seine Wirkung auf die amerikanische Jugend
32
4 Die Kampfgrundausbildung in den USA:Die Transformation des Bürgers zum Soldaten
41
4.1 Der Drang der amerikanischen Jugend nach Abenteuer, Veränderung und dem Ausbruch aus ihrer vertrauten Umwelt
41
4.2 Die erste Transformation: Erfahrungen der Rekruten in derKampfgrundausbildung
44
5 Sozialpsychologische Grundlagen desTäterhandelns
52
5.1 Täter, die »Tat« und die Dimensionen des Täterhandelns
52
5.2 Das sozialpsychologische Modell der Gruppe und ihre Erklärungsversuche: Prädispositionen und Dynamiken
62
5.2.1 Konformismus – Das Experiment von Asch
63
5.2.2 Gehorsam – Die Experimente von Milgram
66
5.2.3 Gruppenbildung – Die Experimente von Zimbardo und Sherif
75
6 Die »Tour« in Vietnam
83
6.1 Die zweite Transformation: Erfahrungen der Soldaten in Vietnam
83
6.1.1 Veränderungen in der Wahrnehmung des Raumes und des Kampfes:Guerilla?Krieg im Dschungel von Vietnam
86
6.1.2 Veränderungen in der Wahrnehmung der eigenen Seite:Die Gruppe und der »buddy«
90
6.1.3 Veränderungen in der Wahrnehmung der anderen Seite: Die Begegnung mit dem vietnamesischen Volk
101
6.2 Die Neubestimmung des Soldaten in Vietnam
109
7 Die Kumulation der Erfahrungen in der Entgrenzung der US?Soldaten in Vietnam
111
7.1 Zusammenbruch der zivilisatorischen, militärischen und moralischen Instanzen im Vietnamkrieg
111
7.2 Die Alltäglichkeit von Verbrechen
121
7.2.1 Wut und Rache als motivierende Faktoren
122
7.2.2 Macht und Lust als motivierende Faktoren
128
7.3 My Lai: »An operation, not an aberration«
136
8 Resümee: Die »Normalität« der Verbrechen in Vietnam und ihre Konsequenzen
149
9 Quellen? und Literaturverzeichnis
163
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