Perspektiven der Hochschulforschung

Inhaltsverzeichnis

Vorwort

Hochschul- und Geschlechterforschung im Diskurs

Hochschulforschung und Frauen- und Geschlechterforschung – Stationen ihrer Entwicklung

Die Hochschule als Institution, Akteur und soziales Feld mit asymmetrischer Geschlechterkultur – Theoretische Zugänge

Hochschulalltag in Bewegung und Beharrung – Empirie und Praxis

Hochschul- und Geschlechterpolitik – Zum Wandel von Geschlechterverhältnissen in der Hochschule und darüber hinaus

Perspektiven oder was Geschlechter- und Hochschulforschung voneinander lernen können

Literatur

Hochschulforschung und Frauenund Geschlechterforschung – Stationen ihrer Entwicklung

Hochschulforschung und Frauen- und Geschlechterforschung – zwei Welten begegnen sich?

1 Gegenstandsbestimmung

2 Zur Konstituierung der Forschungsfelder Hochschule und Geschlecht

3 Stationen der hochschulzentrierten Frauen- und Geschlechterforschung

4 Hochschulforschung und Geschlechterforschung im Verhältnis zueinander

Literatur

Hochschulforschung international

Einleitung

Themengebiete und beteiligte Disziplinen

Die institutionelle Situation der Forschung

Streubreite der institutionellen Basis

Beziehungen von Hochschulforschung, Hochschulpolitik und Hochschulpraxis

Nationale und internationale Bezüge der Hochschulforschung

Zunehmende Internationalisierung und Europäisierung der Forschung

Abschließende Überlegungen zur Hochschulforschung

Literatur

Innerinstitutionelle Hochschulforschung – Balanceakt zwischen nutzenorientierter Forschung und reflektierter Praxis

Erfahrungen in den USA: von der Dokumentation zur Steuerung mit Institutional Research

Das Forschungsspektrum von Institutional Research

Perspektiverweiterung von Akteursgruppen

Literatur

Hochschulen im Wandel – Perspektiven für eine interdisziplinäre Hochschulforschung

1. Zur Funktionalität organisationaler Entscheidungsstrukturen in Zeiten hohen Reformdrucks

2. Zur Funktionalität individueller Entscheidungsprozesse bei der Verfolgung multipler Ziele

3. Fazit

Literatur

Die Hochschule als Institution, Akteur und soziales Feld mit asymmetrischer Geschlechterkultur – Theoretische Zugänge

Spielräume für eine reflexive Hochschulforschung

Vom Umgang mit Reflexivität in der Hochschulforschung

Forschungsdesiderate aktueller Hochschulforschung

Wissenschaftliche Reflexivität à la Bourdieu

Teilnehmende Objektivierung als soziale Praxis einer reflexiven Hochschulforschung

Literatur

Eine Frage der Gauß’schen Normalverteilung: Zur sozialen Praxis der Nachwuchsförderung an Universitäten

Leistung und Anerkennung

Leistungsindikatoren und Darstellung von Leistung

Bestenauslese

Ver- und Erkennungseffekte

Literatur

De-Institutionalisierung und gendered subtexts. ‚ Asymmetrische Geschlechterkultur an der Hochschule‘ revisited

1. „Herrschaft“ und „Diskriminierung“ – Out of time?

2. De-Institutionalisierung oder „gendered subtext“?

3. Diskursive Verschiebungen, De- und Re-Thematisierungen

4. Feminismus als allround-Projektionsfolie

5. De-Thematisierung als „neue“ Asymmetrie?

Literatur

Hochschule als Institution: Gussform, Arena und Akteur

1. Gussform

2. Arena

3. Akteur

Fazit

Literatur

Zwischen gesellschaftlichem Diskurs und organisationalen Praktiken: Theoretische Überlegungen und empirische Befunde zur Wettbewerbskonstitution im Hochschulbereich

1. Einleitung

2. Hochschulen im Wettbewerb: Das Beispiel der Einführung von Bachelor- und Master- Studiengängen

3. Diskussion

Literatur

Hochschulalltag in Bewegung und Beharrung – Empirie und Praxis

Hierarchie, Fachkompetenz und Geschlecht in Lehrveranstaltungen: Ergebnisse einer ethnographischen Teilnehmenden Beobachtung

Der methodische Zugang zum Forschungsfeld

Das untersuchte Forschungsfeld

Die hierarchische Position der Lehrenden und die Lehrstrukturen der untersuchten Studienfächer

Die Herstellung informell legitimierter hierarchischer Differenz zwischen hierarchisch Gleichen

Lehr-Lerninteraktionen mit Blick auf Lehrende: Die interaktive Herstellung der Geschlechterhierarchie durch die Vergeschlechtlichung der Fachkompetenz

Literatur

Lehr-/Lernkulturen und Kompetenzentwicklung: Was Studierende lernen, wie Lehrende lehren und wie beides miteinander zusammenhängt

1. Einleitung

2. Was und wie Studierende lernen – Befunde aus der Absolvent/ inn/ en- forschung

3. Wie Lehrende lehren – Befunde aus Untersuchungen mit Lehrenden an Hochschulen

4. Ausblick oder: Wie Lehrende lernen (können) zu lehren

Literatur

Der Bologna-Prozess: seine Risiken und Nebenwirkungen

Die Kontroverse um die Risiken und Chancen des Bologna-Prozesses

Die Folgen des Bologna-Prozesses für die Geschlechterforschung

Antworten auf die Frage nach der Gestalt der Geschlechterforschung

Fazit

Literatur

Hochschule als Lebenswelt für Studierende: Ein Ziel des New Public Management?

1. Einleitung

2. Der lebensweltliche Ansatz in der Hochschulforschung

3. Neue Dienstleistungsangebote als Realisierung von New Public Management

4. Fazit

Literatur

Finanzierungs- und Steuerungsstrukturen im Hochschulbereich im internationalen Vergleich

1. Dimensionen der Internationalisierung im Hochschulbereich

2. Hochschulfinanzierung und -steuerung in verschiedenen Staaten

3. Schlussfolgerungen für das deutsche Hochschulsystem

Literatur

Europakompetenz in der Lehrerbildung. Durch Begegnung lernen

Europakompetenz begrifflich schärfen

Idee der Austausche: Korrektur provinzieller Erfahrungen

Begleitung zwischen Fürsorge und Laisser-faire

Das Praktikum als Prozess und als Baustein eines modernen Professionsverständnisses

Lerngelegenheiten und ihre sozialen Dimensionen

Exemplarisch Systemkompetenz erwerben

Potenzielle Stolperschwellen: Interkulturelle Kommunikation und Generationenkonflikte

‚Erziehung‘ durch Feedback – Gebot der Toleranz versus Resonanz

Literatur

Zwischen den Welten. Eine neue Generation von Wissenschaftlerinnen in transnationalen Räumen?

Internationalisierungsboom und flexibilisierte Biographien

Transnationale Migration

Transmigration und Biographie

Eine neue Generation von Wissenschaftsmigrantinnen

Literatur

Hochschul- und Geschlechterpolitik – Zum Wandel von Geschlechterverhältnissen in der Hochschule und darüber hinaus

Eine Universität neu denken

1. Zum Konzept einer Universität in der „Weltgesellschaft“

2. Zur Produktion des „Neuen Wissens“ in der Universität

3. Zum Verhältnis zwischen „modernem Staat“ und neuer Universität

4. Zum Schluss: Die Universität der Zukunft gibt es nicht

Literatur

Geschlechtergerechtigkeit als Reformstrategie oder: Gleichstellung als Teil der Hochschulreform

1. Intentionen und theoretische Grundlagen einer geschlechtergerechten Hochschulreform

2. Rahmenbedingungen und Erfahrungen der konkreten Projektarbeit

3. Perspektiven, aber keine Illusionen!

Literatur

Praktische Umsetzung von Gender Mainstreaming und theoretischer Diskurs: Parallelwelten oder doch eng verbunden?

1. Einführung

2. Konsens und Dissens in der Geschlechterforschung zu Gender Mainstreaming

3. Umsetzungsbeispiele: Gender Mainstreaming in der Hochschule

4. Abschließende Bemerkungen oder Was zeigen die Implementierungsprozesse zu Gender Mainstreaming an den vier ausgewählten Hochschulen, was zeigen sie nicht?

Literatur

Kennziffern und Indikatoren: Politische und soziale Sprengkraft

1. Kennziffern und Hochschulqualität

2. Hochschulqualität als Steuerungsgegenstand

3. Grundlegende Unterscheidungen

4. Zwei Leitbilder der Hochschule

5. Die melancholerische Hochschule

6. Sprengkräfte

Literatur

AutorInnen und Herausgeberinnen