Sonderpädagogik der sozialen und emotionalen Entwicklung (Handbuch Sonderpädagogik, Bd. 3)

von: Barbara Gasteiger-Klicpera, Henri Julius, Chrstian Klicpera

Hogrefe Verlag Göttingen, 2008

ISBN: 9783840917073 , 1103 Seiten

Format: PDF, OL

Kopierschutz: DRM

Windows PC,Mac OSX für alle DRM-fähigen eReader Apple iPad, Android Tablet PC's Online-Lesen für: Windows PC,Mac OSX,Linux

Preis: 88,99 EUR

Mehr zum Inhalt

Sonderpädagogik der sozialen und emotionalen Entwicklung (Handbuch Sonderpädagogik, Bd. 3)


 

Inhaltsverzeichnis

5

Vorwort der Reihenherausgeber

25

Vorwort der Bandherausgeber

27

Teil I Bestimmung des Gegenstandsbereiches

29

Einführung

31

1 Begriffe und Theorien im Förderschwerpunkt soziale und emotionale Entwicklung – Versuch einer Standortbestimmung

33

2 Klassifikation

53

3 Epidemiologie psychischer Störungen des Kindes- und Jugendalters

77

Teil II Erklärungsmodelle zu Risikofaktoren bei der Entwicklung von Verhaltensstörungen

91

Einführung

93

4 Einführung in die Entwicklungspsychopathologie

95

5 Intraindividuelle Risikofaktoren

109

6 Soziale Risikofaktoren

116

7 Risikofaktoren des weiteren sozialen Umfeldes

140

8 Der Einfluss der Medien

156

Teil III Diagnostik

183

Einführung

185

9 Zur Bedeutung diagnostischer Verfahren im Kontext sozialer und emotionaler Störungen

187

Teil IV Störungsbilder

203

Einführung

205

10 Störungen des Sozialverhaltens (dissoziale Störungen)

209

11 Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörungen

235

12 Schulaversives Verhalten

247

13 Sozial unsichere Kinder

262

14 Depression

271

15 Angst

286

16 Suizidales Verhalten

304

17 Essstörungen

319

18 Jugend und Sucht

333

19 Das Asperger-Syndrom

353

20 Der Zusammenhang zwischen kognitiver und sozial-emotionaler Entwicklung

381

Teil V Prävention von Verhaltensstörungen

425

Einführung

427

21 Frühförderung

429

22 Prävention im Vorschulalter

451

23 Prävention im Schulalter

470

Teil VI Interventionen

493

Einführung

495

24 Lerntheoretische Interventionen

499

25 Psychodynamische Intervention

525

26 Humanistische Intervention

552

27 Das konstruktivistisch lösungs- und entwicklungsorientierte Denk- und Handlungsmodell – oder: wie Menschen zu besseren Problemlösern werden

583

28 Spezielle Verfahren

598

Teil VII Schule und Unterricht

673

Einführung

675

29 Organisationsformen

679

30 Unterricht

768

31 Qualitätsentwicklung

915

32.1 Kooperation mit den Eltern

959

32.2 Kooperation und Beratung zwischen Lehrkräften an Regelschulen zu Fragen der schulischen Erziehungshilfe

978

32.3 Rechtliche Regelungen in der Jugendhilfe

999

Teil VIII Forschungsaspekte

1011

Einführung

1013

33 Kontrollierte Einzelfallstudien

1015

34 Sonderpädagogische Gruppenforschung

1024

35 Meta-Analyse und Strukturgleichungsmodelle

1037

Autorenregister

1055

Sachregister

1093