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Besser lernen
von: Martin Schuster, Hans-Dieter Dumpert
Springer-Verlag, 2007
ISBN: 9783540293781 , 242 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: DRM
Preis: 17,98 EUR
Inhaltsverzeichnis
6
1 Der Dreischritt des Lernens
10
Ein lehrreiches Erlebnis
10
Der basale Dreischritt des Lernens
11
Ein Gedächtnismodell hilft, das Lernen zu verstehen
14
Erweiterungen des basalen Dreischritts des Lernens
18
Der basale Dreischritt des Lernens bei verschiedenen Lernstoffen
19
Riesige Stoffmengen, die bereits zum Lernen vorbereitet sind
21
Die Zeit zum Lernen wird knapp
21
War das schon alles?
22
Wird Lernen jetzt mühelos?
23
2 Kleines ABC des Lernens
24
A = Assoziation und lernen wie ein Esel, der über eine Brücke geht
24
B = Beiläufiges Lernen
25
D = Durchblutung des Gehirns
28
E = E-Learning
29
F = Farbe
30
G = Gruppe
30
H = Lernen durch Handeln
31
I = Individuelle Unterschiede/Lerntypen
32
K = Kindern beim Lernen helfen
33
L = Lernhilfen selbst konstruieren
36
M = Missverständnisse durch den Lernbegriff
37
N = Natürliches Lernen
39
O = Ort
48
P = Personalisierung
50
R = Relevanz und Emotion
52
SCH = Schlaf
55
S = Selbstbelohnung
56
T = Tiefe der Verarbeitung
58
U = Unterteilungen und Gliederungen
58
V = Vielfältig verknüpfen
59
W = Wichtig nehmen
60
Z = Zeit, zu der gelernt wird/Zeitmanagement
61
3 Sorgen und Nöte beim Lernen und wie man damit umgeht
68
Der Stoff ist scheinbar kaum zu bewältigen
68
Braucht man das alles wirklich?
70
Unsicherheiten reduzieren
72
Nicht anfangen können
76
Langeweile bewältigen
78
Erfolgserlebnisse planen
79
Kränkungen durch Korrektur ertragen
80
Das Selbstgefühl stärken
82
Infantilisierung im Lernprozess
83
Ungerecht beurteilt werden
84
Sich nicht konzentrieren können
86
Einen Plan nicht einhalten können
87
Umschalten von: „Ich soll das lernen“ zu „Ich will das lernen“
90
Angst vor Prüfungen, Angst beim Lernen
91
4 Die Lernstoffdiagnose mit dem Lernkompass
102
Lernkompass
103
Ein Beispiel
105
5 Auswendiglernen
108
Vokabeln und Sprachen
108
Das Lernen von Namen
117
Das Lernen von Aufzählungen, Listen und Gliederungen
124
Das Lernen von Zahlen
140
Das Auswendiglernen von Gedichten oder Texten
152
Lernen von Bewegungsfolgen
156
Zeitweiliges Merken: Welche Karten sind noch im Spiel?
162
6 Sinngemäßes Wiedergeben
164
Sinngemäßes Lernen aus geschriebenen Texten
164
Lernen aus gesprochenen Texten: Vorträge, Vorlesungen, Unterricht
188
Lernen von Ereignissen im Ereignisverlauf
194
Behalten von Witzen
195
7 Lernen für verschiedene Abfrageformen
198
Multiple-Choice (Mehrfachwahlantworten)
198
Texte niederschreiben
199
Mündliche Prüfung
200
Aufgaben lösen, Wissen auf Fälle anwenden
201
8 Sich besser erinnern
204
Sich an Ereignisse erinnern
205
Sich an Vorsätze erinnern
206
Etwas wiederfinden
208
9 Wissen, Verstehen, Kreativität
210
Lernziel Wissen
210
Lernziel Verstehen
210
Lernziel Anwendung des Stoffs
220
Kreativität
222
10 Lernprodukte, E-Learning und Nützliches im Internet
210
Das Internet
228
Lernsoftware
230
11 Anhang
236
Das kyrillische Alphabet: eine memotechnische Aufbereitung
236
Liste einiger italienischer Vokabeln mit Schlüsselwörtern
238
Lösung der Fotofragen von S. 209
240
Lösungsvorschlag für die Mind-map der Aufgabe auf S. 174 (A) und der Beispielaufgabe zur Codierung einer Zahl S. 141 (B)
240
Eine Hilfe zum Erlernen des Alphabets
240
Software, die beim Lernen hilft
242
12 Literatur
250
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